PROJETS 2009-2010

- PROJET PASTORAL : l’ouverture aux autres par une sensibilisation aux peuples de la terre. Nous démarrerons cette année par l’Afrique. Nous préparerons aussi Noël pendant le temps de l’Avent et proposerons une célébration à l’église paroissiale.

- PROJET EDUCATION À LA SANTÉ : nous mettrons l’accent sur l’alimentation et le goût. Comment s’alimenter de manière équilibrée ? Nous travaillerons ce sujet en Conseil d’Ecole.

- PROJET DU SECTEUR « ALLIANCE ETUDE » : sur notre proposition, un secteur des écoles de Saint-Étienne sous tutelle diocésaine a été constitué par la direction docésaine. Il se compose de 14 établissements :

Côte-Chaude - Curé d'Ars - La Grand' Eglise Le soleil - Les Prés Fleuris -Montaud - St-Charles - St-Ennemond - St-François - St-Louis - Ste Marie - St-Paul - St Pierre St Paul - Ste-Blandine

Cette première année d’expérimentation permettra des rencontres, des échanges d’expériences et peut-être déjà quelques projets communs. J’en serai le référent.

et toujours…

Les projets FONDAMENTAUX de l’école :
- CHARTE DE QUALITE
- PASSEPORT DU RESPECT

et encore…

Une première étude de ce que nous pourrions proposer pour la PETITE ENFANCE ( Micro Crèche,…)

Thierry BACHER

LES PROJETS DE CLASSES, DE CYCLES, INTER-CLASSES,…

Tous nos projets sont des OUTILS D’APPRENTISSAGE. Travailler sur un projet, c’est utiliser toutes les compétences utiles à l’école : lire, écrire, compter, mesurer, s’exprimer, écouter, créer, s’émouvoir, collaborer, s’investir, respecter, partager.

Une logique des OBJECTIFS de la Structure PASSERELLE au CM2.
Dans le précédent numéro de VOTRE ECOLE, vous avez découvert le projet éducatif de la structure PASSERELLE, avec comme objectif essentiel le « VIVRE ENSEMBLE ». Cet objectif commun à toute l’école est aussi un axe prioritaire de la PETITE SECTION MATERNELLE. Elle y ajoute « DEVENIR ELEVE ».
En fin de cycle 3, au CM2, l’accent sera mis sur la « RÉUSSITE DU PASSAGE EN 6ème ».

Des projets communs, un lien étroit entre les classes, pour donner du sens à l’enseignement et à l’éducation des enfants.
- Les classes de Petite Section et CM1 projettent de travailler en Arts Plastiques sur l’idée « du corps en mouvement », en lien avec une école du secteur « Alliance Etude ». Ce projet débouchera sur une EXPOSITION.
- Dans la ligne directe de notre projet d’école sur le « VIVRE ENSEMBLE » et sur le « RESPECT », après concertation des parents par une enquête, nous reconduisons les séances de JUDO pour les GS CP, CE1 et l’étendons à la classe de CE2. La progression mise en œuvre permet aux enfants d’atteindre un bon niveau de pratique (ceinture jaune/orange en fin de CE2), dans le respect des règles et de l’adversaire. Autre bénéfice non négligeable à l’école ou à la maison : nos petits judokas apprennent à chuter sans se faire mal et sans que la tête ne touche le sol.
- Toutes nos classes sont très attachées à l’ouverture sur le livre et à la lecture « plaisir ». Nous avons la chance d’avoir au sein de notre école une BIBLIOTHEQUE animée par les parents. Les MS, GS et CE2 fréquentent, en plus, la BIBLIOTHEQUE DE SOLAURE.

Nous avons le souci de l’équilibre de l’enfant.
Nous avons déjà travaillé sur les rythmes scolaires et le sommeil. En 2009-2010, nous allons conduire un projet sur l’équilibre alimentaire, la découverte de nouvelles saveurs, le plaisir de manger équilibré. Les classes de GS, CP, CE1 et CE2 suivront des ateliers de découverte et réaliseront des recettes. La classe de CM2 a déjà participé à des ateliers au CFA, à l’occasion de la semaine du goût.

Ouvrir de nouveaux horizons
- Le réchauffement climatique est une préoccupation pour tous. Les classes de CE2 et CM1 y seront sensibilisées, avec une intervention en classe d’animateurs de Saint-Etienne Métropole.
- Les GS, CP et CE1 se proposent de faire découvrir des horizons plus lointains avec l’ASTRONEF de Saint-Etienne : un spectacle au planétarium et des ateliers à l’école.
- Les classes de CE1 et CE2 travaillent sur l’idée d’une classe de découverte des VOLCANS d’AUVERGNE (3 jours, 2 nuits).

Réaliser des objets techniques
La démarche pour réaliser un « module junior » est complexe : mesures, réalisation de plans, mise en œuvre technique. Elle fait appel à des compétences multiples et imbriquées. La classe de CM2 poursuit le travail engagé l’année passée avec des « raquettes de retournement » des trains.

http://letortillardvolant.free.fr/clubjunior.html

Et encore…
- A la découverte de l’Afrique d’aujourd’hui (cycles 1 et 2 + CE2)
- « L’écrit sous toutes ses formes » (cycle3)